2017-2018學(xué)年市級公開周初中部數(shù)學(xué)組公開課報(bào)道

聚焦核心素養(yǎng)，深化對話教學(xué)

思數(shù)學(xué)核心之智   研師生對話之慧

   　福州第八中學(xué)初中數(shù)學(xué)組

為深化“一體三重”教學(xué)模式研究，促進(jìn)課堂教學(xué)創(chuàng)新改革，推進(jìn)智慧課堂教學(xué)，2018年4月13日下午，我校數(shù)學(xué)組初中部在公開周期間舉辦了“聚焦核心素養(yǎng)，深化對話教學(xué)” 為主題的的市級教學(xué)活動(dòng)。金波、方秀全、陳恩敏、林丹群四位老師分別開展了公開課，福建海峽教育研究院唐羊老師蒞臨我校指導(dǎo)，福州十九中陳中華老師和各兄弟校的多位老師對本次公開課給予了充分的肯定，并做了精彩點(diǎn)評。開課前，數(shù)學(xué)組特邀屏東中學(xué)特級教師林碧云老師來聽課，并與幾位開課老師深入交流。林碧云老師針對性地給出了指導(dǎo)意見

圖為福州屏東中學(xué)特級教師林碧云做深入指導(dǎo)

《尺規(guī)作圖》開課人  金波

初三復(fù)習(xí)，師生相對已經(jīng)進(jìn)入了疲倦期。如何在“疲倦”的生活里增加一點(diǎn)兒調(diào)味品?如何讓學(xué)生由“廳（聽）長”變成“動(dòng)哥”“動(dòng)姐”，讓學(xué)生動(dòng)起來?金波老師選擇《尺規(guī)作圖》這節(jié)課，就是讓學(xué)生有機(jī)會(huì)積極參與到課堂活動(dòng)中來。從最后學(xué)生的表現(xiàn)來看，基本上達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，收到了較好的教學(xué)效果。

根據(jù)《福建省初中學(xué)科教學(xué)與考試指導(dǎo)意見》對《尺規(guī)作圖》這一考點(diǎn)的要求?？v覽近年省內(nèi)外的中考，《尺規(guī)作圖》是高頻考點(diǎn)，難度不大，但是細(xì)節(jié)卻容易出錯(cuò)。本節(jié)課的重點(diǎn)是要求學(xué)生掌握五個(gè)基本作圖，并且明確其中的原理，然后注意規(guī)范作圖，實(shí)現(xiàn)文字語言、圖形語言、符號語言之間的有效轉(zhuǎn)化。整節(jié)課教學(xué)由問題情境導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到課堂環(huán)節(jié)中，學(xué)生表現(xiàn)活躍，學(xué)習(xí)興趣濃厚，較好的完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，最后由例題2的黃金比，引入銜接高中的黃金數(shù)列，展示黃金螺旋曲線，再次激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

《直方圖》開課人  林丹群

《直方圖》這節(jié)課是統(tǒng)計(jì)學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容，安排在七年級下冊第十章《數(shù)據(jù)的收集、整理與描述》中，本節(jié)課的重點(diǎn)對數(shù)據(jù)進(jìn)行合理分組，列頻數(shù)分布表，畫頻數(shù)分布直方圖。難點(diǎn)是組距和組數(shù)的確定。林丹群老師為了突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)，設(shè)置了四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，巧用問題串的方式，突出對話教學(xué)，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生動(dòng)手操作，經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的基本過程，在統(tǒng)計(jì)過程中學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)，進(jìn)而改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，滲透統(tǒng)計(jì)思想，體現(xiàn)了核心素養(yǎng)的教學(xué)。在教學(xué)中，以多向小組合作的形式，讓學(xué)生與同伴對話，與知識對話。

   

《一線三等角》開課人  方秀全

方秀全老師上課的內(nèi)容是“一線三等角”相似形專題，針對初三學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征，以及他們的知識水平，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課以探究發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法和參與式教學(xué)法為主，利用多媒體引導(dǎo)學(xué)生參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)的全過程中，讓學(xué)生處于主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

這節(jié)課主要采用動(dòng)手實(shí)踐，自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生積極參與教學(xué)過程。方秀全老師在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生展開思維，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力，以及類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想。

特別地，在“思維開放、展示提高”這個(gè)環(huán)節(jié)上，方老師打破了學(xué)生對“一線三等角”認(rèn)識上的封閉性，并進(jìn)一步豐富了這種“基本圖形”的“外延”，形成了本節(jié)課的亮點(diǎn)！方老師讓學(xué)生動(dòng)手操作，合作交流，發(fā)散思維，在思考和作圖中領(lǐng)會(huì)幾何圖形的動(dòng)態(tài)美，也讓學(xué)生在交流互動(dòng)中養(yǎng)成探索創(chuàng)新的求知精神，體會(huì)“形”變“質(zhì)”不變的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。

   

《配方法解一元二次方程》開課人  陳恩敏

一元二次方程是中學(xué)數(shù)學(xué)的主要內(nèi)容之一，在初中數(shù)學(xué)中占有重要地位。配方法是解法中的通法，它是公式法的基礎(chǔ)，同時(shí)一元二次方程又是今后學(xué)生學(xué)習(xí)二次函數(shù)等知識的基礎(chǔ)，因此非常重要。

陳恩敏老師的這節(jié)課主要通過四個(gè)環(huán)節(jié)一步步鋪開，第一個(gè)環(huán)節(jié)回顧了同學(xué)們已經(jīng)會(huì)解的一元二次方程的結(jié)構(gòu)特征，拋出問題，形成對比，尋求解決的辦法，給出了配方法的定義，在問題解決中遇到了操作上的難題，和同學(xué)們一起尋求方案，總結(jié)了配方法的步驟；第二個(gè)環(huán)節(jié)，重點(diǎn)解決突破配方法中學(xué)生感覺最難的“配”的環(huán)節(jié)，通過探究，發(fā)現(xiàn)“配”的規(guī)律，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，突破了難點(diǎn)；第三個(gè)環(huán)節(jié)通過例題規(guī)范寫法，和學(xué)生一起經(jīng)歷使用配方法解一元二次的過程，隨堂練習(xí)進(jìn)一步提高知識的掌握度；第四個(gè)環(huán)節(jié)回顧課堂，總結(jié)提升。    

圖為海峽教育研究院院長唐羊做深入指導(dǎo)

唐羊老師對林丹群和方秀全兩位老師的課做了點(diǎn)評。林丹群老師的教學(xué)基本功扎實(shí)，電子白板應(yīng)用熟練，本節(jié)課的亮點(diǎn)在于學(xué)生上臺展示小組合作的成果，讓學(xué)生感受到學(xué)以致用的樂趣，以及獲得解決問題的成就感。方秀全老師能面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的深層思考和情感投入，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑、獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言闡明自己的觀點(diǎn)和想法，在探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，通過動(dòng)手、動(dòng)腦，親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，內(nèi)化形成新知，整節(jié)課各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，順利完成教學(xué)目標(biāo)，充分體現(xiàn)了八中“一體三重”的教學(xué)理念。




 

圖為福州教育研究院數(shù)學(xué)科中心組成員陳中華老師做深入指導(dǎo)


陳中華老師對金波和陳恩敏兩位老師的課做了點(diǎn)評。金波老師整節(jié)課詳略安排得當(dāng)、由淺入深、課內(nèi)外知識兼顧、知識點(diǎn)復(fù)習(xí)和實(shí)際動(dòng)手操作有效相結(jié)合。陳恩敏老師在課堂中，展現(xiàn)了學(xué)生為主體的教學(xué)模式，從學(xué)生的思維出發(fā)，設(shè)置跳一跳，夠得到的問題對話，重引導(dǎo)，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律，知識點(diǎn)的發(fā)展步步展開，并通過探究、例題、練習(xí)讓學(xué)生充分實(shí)踐了該節(jié)課的解題方法。注重學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，讓孩子們知道配方法的解決問題的原理，理清算法算理，掌握了解一元一次方程配方法的這一技能，通過探究和例題，習(xí)題，提升了學(xué)生的運(yùn)算能力和速度。展示了八中數(shù)學(xué)組良好的精神面貌。




 

圖為兄弟校老師聽課評課





 

圖為王曉敏校長指導(dǎo)教學(xué)

本次數(shù)學(xué)組教學(xué)公開周活動(dòng)獲得了圓滿成功，充分展現(xiàn)了開課教師扎實(shí)的教學(xué)基本功和良好的專業(yè)素養(yǎng)，展現(xiàn)了福州八中的教學(xué)特色，在為教師的專業(yè)成長提供一個(gè)開放系統(tǒng)的同時(shí)，也構(gòu)建了教師交流及教研的廣闊平臺。今后我們數(shù)學(xué)組還將繼續(xù)努力探究以學(xué)生為主體的課堂學(xué)習(xí)方式，不忘初心，砥礪前行。