福州八中高一年段召開(kāi)“讓優(yōu)秀看得見(jiàn)”研討會(huì)

   榜樣的力量是無(wú)窮的。最美的現(xiàn)象也無(wú)處不有，無(wú)時(shí)不在。一個(gè)學(xué)生、一個(gè)故事、一種現(xiàn)象、一種行為、一種習(xí)慣，看似平凡簡(jiǎn)單，卻能激發(fā)許多人的激情，點(diǎn)燃許多人的夢(mèng)想。

   2018年3月28日下午，我校高一年段召開(kāi)“讓優(yōu)秀看得見(jiàn)”研討會(huì)。研討會(huì)的主題是如何多元化、多樣化地挖掘和展示榜樣學(xué)生。陳煒校長(zhǎng)、朱靜書(shū)記、陳晨副校長(zhǎng)、劉劍副校長(zhǎng)、胡萬(wàn)雄主任、陳文清主任、全體班主任和集備組長(zhǎng)等參加了會(huì)議，會(huì)議由高一年段朱永欽段長(zhǎng)主持。

研討會(huì)上，胡萬(wàn)雄主任介紹了《福州八中“讓優(yōu)秀看得見(jiàn)”實(shí)施方案》；朱永欽段長(zhǎng)匯報(bào)了高一年段“讓優(yōu)秀看得見(jiàn)”的實(shí)施情況；六位老師從不同層面、不同視角、不同舉措等方面做小專(zhuān)題發(fā)言。

林愛(ài)欽老師提出，“讓優(yōu)秀看得見(jiàn)”活動(dòng)本身應(yīng)該是校園文化建設(shè)，對(duì)學(xué)生是一種激發(fā)、引領(lǐng)，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生常懷感恩之心，向同窗展示優(yōu)秀的自己。以規(guī)范促優(yōu)秀，以榜樣帶優(yōu)秀，創(chuàng)氛圍共優(yōu)秀。

鐘劍老師分享了作為資深班主任的工作經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)優(yōu)秀的班集體需要能夠自我管理、自我改進(jìn)的班委團(tuán)體，并以該團(tuán)體為基礎(chǔ)來(lái)發(fā)現(xiàn)、鼓勵(lì)在各方面表現(xiàn)突出的同學(xué)，同時(shí)為同學(xué)們提供展示自己的平臺(tái)。

   蘭寧馨老師的觀(guān)點(diǎn)是，要“讓優(yōu)秀看得見(jiàn)”，就要抓住每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，使人人都能成為他人的榜樣。    

林梓老師就如何發(fā)現(xiàn)一些常被忽略的優(yōu)秀，以及如何以最恰當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)待這些被忽略的優(yōu)秀發(fā)表了自己的觀(guān)點(diǎn)和看法。

吳嫄嫄老師結(jié)合中美班課程特色和升學(xué)的需要，分享了通過(guò)各種不同方式探索學(xué)生的多元化發(fā)展的工作成果。

黃敏老師提出優(yōu)秀的成績(jī)與天賦有關(guān)，但良好的心態(tài)、習(xí)慣、方法、環(huán)境更是高分的保障。每個(gè)平凡的學(xué)子都有優(yōu)秀起來(lái)的可能，老師需要學(xué)會(huì)挖掘他們身上的優(yōu)秀潛質(zhì)。

隨后，三位校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次研討會(huì)內(nèi)容提出了自己的指導(dǎo)性意見(jiàn)。

劉劍副校長(zhǎng)提出了“讓優(yōu)秀看得見(jiàn)”的指導(dǎo)性原則。他指出，教育本質(zhì)是激勵(lì)和喚醒?！白寖?yōu)秀看得見(jiàn)”應(yīng)該面向全體學(xué)生，以激發(fā)潛能為原則，并遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律。

朱靜書(shū)記對(duì)高一年段的工作表示肯定。她說(shuō)：“我看到了一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。”同時(shí)她強(qiáng)調(diào)了非智力因素的培養(yǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。另外她也提出了對(duì)教師隊(duì)伍的要求，即優(yōu)秀教師的最高境界應(yīng)是以教書(shū)育人為己任。

會(huì)議的最后，陳煒校長(zhǎng)作了總結(jié)性講話(huà)。他提出三個(gè)觀(guān)點(diǎn)：1.教育的根本任務(wù)是立德樹(shù)人；2.要讓老師的優(yōu)秀看得見(jiàn)；3. 學(xué)生的優(yōu)秀基于其培育的環(huán)境，包括所在學(xué)校、所在班級(jí)，以及其所學(xué)科目。

　　研討會(huì)生動(dòng)活潑，圓滿(mǎn)有序。相信在高一全體老師與班主任的努力下，高一年段“讓優(yōu)秀看得見(jiàn)”活動(dòng)一定會(huì)取得突破性進(jìn)展，一定能為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造更多價(jià)值。