福州八中德育處2010~2011學(xué)年工作計(jì)劃

一、總體要求

   以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，全面落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，堅(jiān)持育人為本，德育為先，傳承我校德育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)和鮮明特色，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，把育人目標(biāo)落實(shí)在教育教學(xué)工作的全過(guò)程，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好的思想道德基礎(chǔ)。促進(jìn)我校德育工作取得新成效。

二、實(shí)施目標(biāo)

1.完善機(jī)制，為學(xué)校德育工作創(chuàng)造良好條件

   從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，按學(xué)校發(fā)展規(guī)劃要求，建立、完善學(xué)校德育工作機(jī)制，落實(shí)德育為先，全員育人，進(jìn)一步為德育工作創(chuàng)造良好條件。本學(xué)年要以完善三大機(jī)制為目標(biāo)①完善全員育人，全程育人，全方位育人的德育機(jī)制，每一位教師都要明白自己的德育責(zé)任，通過(guò)課堂主渠道和言傳身教，在學(xué)校德育工作中發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用。②完善德育工作監(jiān)督、鼓勵(lì)和導(dǎo)向機(jī)制。進(jìn)一步落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生教育管理工作的意見(jiàn)》，繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)校教育管理工作責(zé)任，以《全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)測(cè)評(píng)體系》為導(dǎo)向，進(jìn)一步規(guī)范德育工作運(yùn)行機(jī)制，完善學(xué)校德育量化考評(píng)工作，并將考評(píng)情況與學(xué)?？?jī)效考核掛鉤，推進(jìn)中、高級(jí)教師擔(dān)任班主任工作的激勵(lì)與監(jiān)督機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校德育工作更上一層樓。③完善學(xué)校與社會(huì)、家庭的協(xié)調(diào)配合機(jī)制，充分利用社會(huì)資源，主動(dòng)爭(zhēng)取與周邊社區(qū)、派出所等部門(mén)的支持與配合，凈化學(xué)校德育工作環(huán)境，建立良好的家長(zhǎng)溝通平臺(tái)，改善家長(zhǎng)學(xué)校工作，充分發(fā)揮家庭教育在德育工作中的紐帶作用，形成大德育環(huán)境，提升學(xué)校德育工作的實(shí)效。

2.回歸基礎(chǔ)、扎實(shí)推進(jìn)我校德育工作

   全面完善德育基本載體，積極推進(jìn)感恩、責(zé)任、文明禮儀以及生命等教育，引導(dǎo)學(xué)生知榮辱、明是非、培養(yǎng)學(xué)生基本的道德文明素質(zhì)。①積極推進(jìn)感恩、文明禮儀教育，培養(yǎng)道德文明素養(yǎng)。②大力開(kāi)展學(xué)校心理健康教育工作和“三生教育”工作，關(guān)注學(xué)生生命質(zhì)量。③注重以學(xué)校德育，社會(huì)實(shí)踐，校園文化為德育載體，增強(qiáng)德育成效。

3.搭建平臺(tái)，有效提升德育工作水平。

   針對(duì)新形勢(shì)下青少年學(xué)生成長(zhǎng)的特點(diǎn)，多方位，多層面加強(qiáng)德育平臺(tái)建設(shè)，不斷提升學(xué)校德育工作水平。①以德育課程化活動(dòng)為平臺(tái)，提升德育工作活力。②以豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)為平臺(tái)，提升學(xué)生自我教育水平。③以專(zhuān)題教育（主題教育）為平臺(tái)，提升學(xué)生多方面德育素養(yǎng)。④以網(wǎng)絡(luò)建設(shè)為平臺(tái)，提升德育工作的覆蓋面。利用“德育在線(xiàn)”，通過(guò)網(wǎng)上教育活動(dòng)，創(chuàng)新德育方式，使網(wǎng)絡(luò)成為傳播先進(jìn)文化的主渠道。

4.管理培養(yǎng)，建設(shè)科學(xué)有效的德育工作隊(duì)伍。

①推進(jìn)班主任專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)工作，研究探索班主任管理機(jī)制、推進(jìn)班主任工作制度建設(shè)，發(fā)揮班主任在德育工作中的骨干作用。②發(fā)揮心理健康教育的優(yōu)勢(shì)力量，深入推進(jìn)班主任工作坊活動(dòng)，提升班主任隊(duì)伍工作的積極性、時(shí)效性、針對(duì)性和實(shí)效性。③發(fā)揮學(xué)生干部隊(duì)伍的自我管理、自我教育、自我服務(wù)的引導(dǎo)、示范作用，樹(shù)立優(yōu)秀學(xué)生的榜樣作用，擴(kuò)大學(xué)生德育隊(duì)伍的作用。④進(jìn)一步加強(qiáng)德育科研工作，繼續(xù)深入推進(jìn)市級(jí)德育課題——特色德育工作的研究和開(kāi)發(fā)，以特色德育為抓手，促進(jìn)我校德育工作上新平臺(tái)。