福州八中德育處2010~2011學(xué)年工作總結(jié)

本學(xué)年，德育處積極開展豐富多彩、形式多樣的學(xué)習(xí)教育活動，不斷提高德育工作的針對性、科學(xué)性、創(chuàng)新性、實效性，重視校園文化建設(shè)，加強(qiáng)德育課題研究，創(chuàng)新德育方法，強(qiáng)化德育隊伍，突出心理健康教育在現(xiàn)代教育中的作用，營造積極的學(xué)校心理范圍，以“創(chuàng)建全國文明城市”，“未成年人思想道德測評”和參評省優(yōu)秀先進(jìn)學(xué)校，省市綠色學(xué)校為契機(jī)，夯實學(xué)生思想道德、行為習(xí)慣教育，取得了優(yōu)異成績。以高分通過福州市教育局先進(jìn)德育學(xué)校，并參評省先進(jìn)德育學(xué)校；成功召開首屆家長論壇。通過市綠色學(xué)校測評，獲得市德育處和文明辦多次表揚。

一、夯實學(xué)生道德規(guī)范、文明禮儀、行為習(xí)慣

1.量化評比

   新時期的學(xué)校德育工作有新特點、新要求，我校建立了一套全新的融科學(xué)性與實踐性于一體的德育規(guī)章制度和措施，并借此來指導(dǎo)、保障各學(xué)校德育工作的切實開展。這些制度和措施主要包括：學(xué)生日常行為規(guī)范評比、兩操評比、衛(wèi)生評比及每周一次的流動紅旗評比。通過以上評比制度，加強(qiáng)對班級以及校園常規(guī)的管理。

2、文明禮儀教育

   把每月的第一周作為學(xué)生常規(guī)檢查、評比、講評周，大力加強(qiáng)校園常規(guī)管理與學(xué)生日常行為規(guī)范的教育。在學(xué)生常規(guī)方面大處著眼，小處著手，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，構(gòu)建和諧文明的校園。

3．5分鐘自我管理、綜合表現(xiàn)月反饋、成長記錄袋

   繼續(xù)開展德育創(chuàng)新，深化“每周5分鐘自我管理”、“綜合表現(xiàn)月反饋”和“成長記錄袋”活動?！懊恐?分鐘自我管理”以學(xué)生為主體，發(fā)掘?qū)W生自我教育、自主管理的能力，促進(jìn)學(xué)生做好時間管理。通過“綜合表現(xiàn)月反饋”，讓學(xué)生自我反省、自我約束，自我規(guī)范，促成學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并通過月綜合反饋加強(qiáng)家校聯(lián)系、溝通，形成教育的合力?！俺砷L記錄袋”則記錄學(xué)生（校園）生活的點點滴滴，既是學(xué)生自主管理的良好渠道，又是學(xué)生自我風(fēng)采的極佳展示。

4、完善各種制度建設(shè)

①為保障我校學(xué)生綜合素質(zhì)評價的順利實施，制定“福州八中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施指導(dǎo)意見”。 為進(jìn)一步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，實現(xiàn)學(xué)生全面而富有個性的發(fā)展，根據(jù)教育部頒布的《普通高中課程改革方案（實驗）》和《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價與考試制度改革的通知》精神，結(jié)合我省普通高中教育的實際，制定我校高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施指導(dǎo)意見。

②進(jìn)一步落實“導(dǎo)師制”工作制度，倡導(dǎo)全體教師“全程育人、全員育人、全方位育人”。 “導(dǎo)師制”是德育處與監(jiān)控辦一道建立的特殊生跟蹤制度。每班由班主任確定十來名需要特別關(guān)注的學(xué)生，讓這些學(xué)生與科任教師建立一一對應(yīng)的幫教關(guān)系，采取一定措施，督促這些學(xué)生定期與科任教師溝通，取得教師更加直接的、具體的、有針對性的幫助督促，以促使他們更好發(fā)展。

二、創(chuàng)新德育裁體，打造各種活動，讓學(xué)生在體驗中成長。

1、系列班會課程化，加強(qiáng)對學(xué)生道德素養(yǎng)的教育

   對現(xiàn)有學(xué)校德育資源進(jìn)行開發(fā)、整合，形成學(xué)校、年段、班級三級特色德育課程，使德育內(nèi)容相對穩(wěn)定并易于操作，這樣有助于德育融入整個學(xué)校課程體系，在德育活動的內(nèi)容和實效上保持其連貫性。

   我校針對性、創(chuàng)造性地制定各年段的德育教育主題內(nèi)容，使之專題化、規(guī)范化，并圍繞主題自編德育教材，形成年段德育工作個性鮮明的特色。

   例如，高一年段利用入學(xué)的契機(jī)，充分重視并抓好起始階段的教育。從嚴(yán)要求，從嚴(yán)管理，注意加強(qiáng)愛校教育、集體主義教育、法制教育、文明禮儀教育、目標(biāo)理想的教育等，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。高二年段是承上啟下的階段，要組織學(xué)生做好上學(xué)年個人學(xué)習(xí)和班級工作的總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會生存、學(xué)會發(fā)展，擴(kuò)大交往面，提高各方面能力，投入到新的學(xué)習(xí)生活中，注重人格教育、誠信教育、大氣教育、榮辱觀教育、人生觀價值觀教育和青春期教育等。高三年段做好學(xué)生的動員工作，讓學(xué)生盡早進(jìn)入高三，提高畢業(yè)班意識。針對高三學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，心理負(fù)擔(dān)重的實際，開展團(tuán)體和個別心理輔導(dǎo)，開設(shè)以“面對高三”、“高三學(xué)習(xí)心理與應(yīng)試策略”、“應(yīng)對考試焦慮”為要內(nèi)容的心理講座。

   各班級開展主題班會，注重人格教育、誠信教育、大氣教育、榮辱觀教育、人生觀價值教育和青春期教育等。

2、寓德于教，鍛煉才干，體驗成功

①深化志愿者活動。寒暑假期間，引導(dǎo)學(xué)生開展各類社會志愿服務(wù)活動，例如，文明勸導(dǎo)、老年公寓服務(wù)等等，提高廣大團(tuán)員青年自身綜合素質(zhì)，更好地促進(jìn)全面發(fā)展。②依托重要節(jié)日，開展系列活動，a.建黨90周年朗誦活動b.法制知識競賽c.逃生演練d.感恩系列活動,如教師節(jié)、拗九節(jié)、畢業(yè)典禮等等e.網(wǎng)上祭英烈活動f.植樹節(jié)參加社區(qū)植樹活動f.在暑假，赴臺灣參加“自然探索夏令營活動”，赴英國參加夏令營。g.組織學(xué)生團(tuán)干部，參觀大型企業(yè)、工廠，交流心得體會。h.開展豐富多彩的社團(tuán)活動i.開展紅歌唱響青春校園及班班有歌聲活動，讓學(xué)生在活動中錘煉了自己的品格，樹立了民族自豪感和使命感。

3.開設(shè)綠色網(wǎng)絡(luò)教育，共享成功德育資源

   以網(wǎng)絡(luò)建設(shè)為平臺，提升德育工作的覆蓋面。利用“德育在線”，數(shù)字青少年宮，班級微博等網(wǎng)上教育活動，創(chuàng)新德育方式，使網(wǎng)絡(luò)成為傳播先進(jìn)文化的主渠道。

4、營造良好文化氛圍，潤物無聲

①以課堂為主渠道，開展經(jīng)典誦讀活動 ②通過校標(biāo)語、宣傳欄、廣播站等，營造創(chuàng)建文明城市氛圍③通過班會課程化，開展主題班會

三、積極實踐“三生教育”，打造學(xué)校德育品牌

   本學(xué)年，德育處以“三生教育”為學(xué)校德育的抓手，將學(xué)校的德育工作涵蓋在“三生教育”之中，將學(xué)生的教育，師德教育，家庭教育，學(xué)校教育，社會教育統(tǒng)籌在“三生教育”概念中，有針對性、有效地開展德育活動，打造德育的品牌。圍繞“三生教育”，不斷提高廣大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，增強(qiáng)遵紀(jì)守法的觀念，提高安全自護(hù)能力，構(gòu)建文明、平安、和諧的校園。開展主題班會，感受生活的精彩；在逃生演練中，感受生存技巧；在法制教育中，感悟生命的珍貴。

四、注重心理健康教育，把心理健康教育作為學(xué)生教育的基礎(chǔ)

1、做好常規(guī)工作，營造積極的校園心理氛圍。

2、突出特色品牌：班主任工作坊，組織班主任野外拓展活動；組織高三畢業(yè)班學(xué)生團(tuán)訓(xùn)，減輕壓力。

3、完善我校心理健康教育的的立體網(wǎng)絡(luò)

   心理健康教育問題不僅是專兼職心理健康教師的問題，而應(yīng)是全體教師共同關(guān)注的問題。我校一方面通過班主任培訓(xùn)，向年輕老師提供學(xué)生心理發(fā)展的線索、心理健康教育的特點及技能技巧；另一方面主動和年段長、班主任、課任老師溝通，主動參加班會，在班級工作中積極主動滲透心理健康教育，實現(xiàn)心理健康教育和德育工作的有效結(jié)合，從而提高思想教育工作的實效。

4、加強(qiáng)心理課題研究：驕傲是心理健康、學(xué)生適應(yīng)性研究、時間管理等等。

5、開拓創(chuàng)新，成功舉辦了首屆家長論壇。通過本次論壇，了解家長的需求與關(guān)注點；幫助家長樹立正確的教育理念，更新成才觀念，明確培養(yǎng)目標(biāo)，創(chuàng)造良好的家庭心理氛圍，增強(qiáng)教育效能，學(xué)會有效的溝通技能，能與孩子進(jìn)行順暢地溝通，從而實現(xiàn)家長角色從教育的關(guān)注者到促進(jìn)者的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生身心健康地成長。

                                                                                                                         德育處

                                                                             2011.8