該如何形容高三的孩子？
一個詞：玻璃心。一點風(fēng)吹草動，他們就會稀里嘩啦的，掉落一地的玻璃渣。
他們會突然悶悶不樂，不愿理睬別人，躲在一邊自怨自艾；他們會暴跳如雷，渾身是刺，見誰扎誰；他們會意志消沉，對高考喪失信心，只想逃避；他們會性情大變，挑三揀四，看什么都不順眼……
很多家長感嘆，跟孩子說不得考試、分?jǐn)?shù)、大學(xué)……這一系列跟高考有關(guān)的詞匯，都會觸碰他們的逆鱗，點燃孩子的內(nèi)心的火苗，勾起他們劇烈的反應(yīng)。
面對孩子的情緒化，很多家長會覺得束手無策，甚至有的家長會因為孩子的情緒化而情緒化，不能使問題得到解決。作為家長，該如何面對孩子的情緒化呢？
首先，就是理解：
孩子處于情緒化的時候，會口不擇言，說一些在家長看來根本是“白眼狼”的話，如：“你們不是關(guān)心我，你們關(guān)心的是你們的面子”“我參加高考根本就是為了你們?！薄耙惶斓酵砉苤?，我又不是你們的私有財產(chǎn)！”“我這輩子最倒霉的就是成為你們的孩子”… 這些話無情的刺痛家長的心，家長除了傷心，最想做的恐怕就是教訓(xùn)孩子！家長，且慢！不要著急為孩子的口不擇言、情緒化，而口不擇言、情緒化。正真要做的是，理解孩子。
高三孩子面對的壓力，大家有目共睹。同時，他們還處于青春期，這個時期的孩子，有自己的世界觀和主張，卻沒有妥善應(yīng)對世界拋給他們的各種問題的能力。他們遇到問題的時候，難免會慌張，尤其是當(dāng)自己的主張被驗證錯誤的時候，他們會懷疑自己、懷疑父母、懷疑社會，各種事情堆積在他們心里，如同累積的暴雪，有一點風(fēng)吹草動，便會傾瀉而落。他們的情緒化，其實就是在為自己尋找宣泄的出口。換個角度說，孩子情緒化其實是好事，至少他們能夠?qū)?nèi)心的彷徨和壓力，宣泄出來，而不是一再積累，最后崩潰。面對孩子生氣、暴躁、憤怒……等情緒時，家長最好的姿態(tài)是冷靜，不叱責(zé)，不批評，要表示理解和同情，來撫慰孩子的情緒，讓他的心情平靜下來。
因此，在理解他們之后，要做的就是傾聽：
對于處于情緒化的孩子來說，這種時候，他們可能需要的不是安慰、訓(xùn)斥、反對，更多的是傾聽。其實，每個人都會情緒化，家長可以換位思考，自己在情緒化的時候，最想要的是什么？傾聽。
人在情緒化的時候，常常是這個人情感最脆弱的時候。任何言語，都有可能讓他的想多，想偏。與其多說無益，不如側(cè)耳傾聽。任由孩子發(fā)泄內(nèi)心的各種情感，家長也可以從中感受孩子的想法，接觸他的內(nèi)心世界。
很多家長說，自己不了解孩子，苦于沒有良策走進(jìn)孩子的心里。其實，孩子情緒化就是一個不錯的契機(jī)，孩子說的每一句話，每一個動作、表情，都是他內(nèi)心情感的表達(dá)。家長只要有心傾聽，就能從中了解到孩子真正想要的是什么：“你們不是關(guān)心我，你們關(guān)心的是你們的面子”——孩子說這話，也許他非常渴望父母的認(rèn)同，渴望父母對他的贊揚。
“我參加高考根本就是為了你們?！薄苍S孩子有了自己的目標(biāo)，而這個目標(biāo)與父母所期待的大相徑庭，孩子是在孝順和自我發(fā)展中糾結(jié)。
“一天到晚管著我，我又不是你們的私有財產(chǎn)！”——孩子可能希望父母不要只是為了他而活著，他希望父母能夠有自己的空間，同時也是給他留出空間。
“我這輩子最倒霉的就是成為你們的孩子”——也許父母對自己的期待，讓孩子覺得自己對父母有所歉疚，偏偏自己又不能滿足父母的期待，而希望掙脫。
傾聽，然后理智、冷靜的思索孩子的每一句話，從理解的角度去看孩子，從平等的地位去跟孩子交流，也許孩子情緒化之后，彼此的關(guān)系會更密切，親情會更濃烈。
最后，為避免磨擦、緩解矛盾，這里為家長們提供幾個小方法：
一、正確對待孩子缺點，切忌說話傷害孩子的自尊心;
二、學(xué)會留心靜靜聆聽孩子說話，讓孩子覺得自己很受重視;
三、學(xué)會以平等身份交談，這會讓孩子感到輕松自在;
四、只做孩子的顧問、盟友，不做經(jīng)理人，提出建議而不插手干預(yù);
五、家長要讓處于青春期的孩子擁有屬于自己的空間，不擅入他們房間，不問他們不想答的話;
六、把想說的話寫下來，以文字的形式進(jìn)行交流，效果不錯。
讓我們把孩子的情緒化當(dāng)成是玻璃在進(jìn)行淬煉，闖過高考這一關(guān)，玻璃心也許就會淬煉成鋼化玻璃，堅強(qiáng)、柔韌，坦然面對未來各種沖擊。對我們家長而言，這也是一次淬煉和升華。
