高三百問(wèn)百答之學(xué)習(xí)提分篇（1）

　1.高考倒計(jì)時(shí)30天,還能做些什么?

　　　在這最后的沖刺階段，考生應(yīng)該如何做才能確保高考穩(wěn)定發(fā)揮呢?這階段的復(fù)習(xí)其實(shí)要區(qū)分于之前的三輪復(fù)習(xí)，不能延續(xù)先前“全面撒網(wǎng)”的模式，而要抓重點(diǎn)、抓得分項(xiàng)，具體的復(fù)習(xí)綱領(lǐng)和各科要點(diǎn)如下。

（1）復(fù)習(xí)綱領(lǐng)

①少做新題，多看錯(cuò)題；

②把重心放在較薄弱的科目上，當(dāng)然前提是不要忘記其它科目的基礎(chǔ)學(xué)習(xí),保持穩(wěn)定的狀態(tài)；

③回歸基礎(chǔ)，重梳理。文科注意背記基礎(chǔ)知識(shí),理科注重歸納知識(shí)體系、整理做題方法。

（2）各科復(fù)習(xí)重點(diǎn)

語(yǔ)文:書(shū)寫(xiě)、思路、背誦

最后30天一定要注意書(shū)寫(xiě)問(wèn)題。其次就是主觀題的審題和答題思路,這個(gè)階段多將自己的主觀題答案與標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行對(duì)比，培養(yǎng)正確的解題思路。

最后，不要忽視古文背誦。記背時(shí)要注意重點(diǎn)字的書(shū)寫(xiě)，重復(fù)記憶。

數(shù)學(xué):基礎(chǔ)、公式、錯(cuò)題

數(shù)學(xué)最后的沖刺階段，不要摳難題,而要重復(fù)構(gòu)建知識(shí)體系，注意細(xì)節(jié)。同時(shí)，要有計(jì)劃地把錯(cuò)題重復(fù)演算，兼顧對(duì)公式的復(fù)習(xí)，特別是一些容易混淆的公式。

英語(yǔ):閱讀關(guān)鍵詞、單詞

高考英語(yǔ)中閱讀部分為重中之重，這時(shí)候一定要注意每篇文章的關(guān)鍵詞定位，可以拿出之前讀過(guò)的文章去感受，把相關(guān)的信息把握準(zhǔn)確。

另外，還要拿出之前容易拼寫(xiě)錯(cuò)誤的單詞進(jìn)行復(fù)習(xí)。同時(shí)，注意短語(yǔ)搭配和分析語(yǔ)境，而不是死記單詞的中文意思。

理綜：審題、考試時(shí)間、基礎(chǔ)知識(shí)

首先，注意審題。審題清楚才能有正確的思路和方向、領(lǐng)悟題意。

其次，是理綜考試的時(shí)間安排。利用最后30天的刷題機(jī)會(huì),不斷調(diào)整三科各題型的時(shí)間分配,提高速度，直到適應(yīng)考試。

最后，化學(xué)熟練掌握化學(xué)式的書(shū)寫(xiě),訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)題的答題技巧，注意規(guī)范表達(dá)；物理重視解題思路，留意高頻考點(diǎn),舉一反三，摸清出題套路；生物繼續(xù)查漏補(bǔ)缺,重復(fù)記憶，抓住課本章節(jié)重點(diǎn),全面系統(tǒng)掌握知識(shí)體系，及時(shí)分析考試訓(xùn)練中暴露的問(wèn)題，補(bǔ)齊重點(diǎn)的知識(shí)漏洞。

文綜:概念、知識(shí)體系、強(qiáng)化記憶

在最后的復(fù)習(xí)階段,要注意對(duì)文綜基礎(chǔ)概念的理解,同時(shí)在腦海中把每一單元的知識(shí)點(diǎn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括，讓它們?cè)趦?nèi)容和邏輯上的聯(lián)系構(gòu)建成關(guān)系密切的網(wǎng)絡(luò)。

歷史可以用時(shí)間線的記憶方法，理清前后關(guān)系；地理則注意繪圖、總結(jié)；政治的一些答題套路和專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)需要學(xué)生熟練掌握,注意觀點(diǎn)和辯證關(guān)系。

2.一天24小時(shí),如何記憶更快、更牢固?

我們總在抱怨自己的記性不好，其實(shí)只要抓住記憶的最佳時(shí)間,并且利用正確的方法,就能獲得好的記憶效果。

(1)清晨

最佳記憶時(shí)間:清晨起床后

方法:多通道記憶

適用:晨讀

多通道記憶強(qiáng)調(diào)的是在學(xué)習(xí)中,要充分調(diào)動(dòng)人的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言等各個(gè)部位的積極性協(xié)同記憶。它比較適用于限讀期間雙于文科類(lèi)知識(shí)的記憶，如在記憶古詩(shī)詞、英文單詞及課文時(shí)，可綜合采用獨(dú)自朗讀默讀抄寫(xiě)聽(tīng)錄音默寫(xiě)、請(qǐng)同桌當(dāng)聽(tīng)眾進(jìn)提問(wèn)或與同桌起討論等方法 ，效果要好于單純地大聲朗讀。

(2)上課

最佳記憶時(shí)間:上午八點(diǎn)至十點(diǎn)、下午六點(diǎn)至八點(diǎn)

方法:不同學(xué)科交替記憶、遵循遺忘規(guī)律鞏固記憶

適用:復(fù)習(xí)、新知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)

遺忘產(chǎn)生的原因是我們的記憶活動(dòng)受到其他活動(dòng)的干擾,我們從事的活動(dòng)和原先記憶的內(nèi)容越是相似，干擾就越大,越是不同干擾就越小。根據(jù)這觀點(diǎn)，我們可以對(duì)記憶內(nèi)容和其他活動(dòng)進(jìn)行合理安排,減少他們之間的相似性。

首先,不同性質(zhì)的材料交叉記憶，比如花15分鐘記憶單詞,再去記憶公式、定理、文章等;其次,可在記憶之后安排一些體力活動(dòng)等。另外,最先和最后識(shí)記的材料容易保持，因此，每次復(fù)習(xí)時(shí)可打亂所記材料的順序,不用每次都從第一章開(kāi)始記。

另外，“艾賓浩斯遺忘曲線”告訴我們?cè)谟洃浀某跗谶z忘得多，以后遺忘速度明顯下降。所以，同學(xué)們可采用重復(fù)強(qiáng)化的辦法來(lái)鞏固記憶。記憶的當(dāng)天應(yīng)安排復(fù)習(xí)，第二天再?gòu)?fù)習(xí)然后7天內(nèi)再?gòu)?fù)習(xí)。經(jīng)過(guò)多次重復(fù)強(qiáng)化，記憶的內(nèi)容就鞏固下來(lái)了。

艾賓浩斯遺忘曲線

(3)晚上

最佳記憶時(shí)間:入睡前一小時(shí)

方法：嘗試回憶

適用:回顧、總結(jié)當(dāng)日所學(xué)

總結(jié)當(dāng)日所學(xué)的最佳時(shí)間是入睡前一小時(shí)，利用“嘗試回憶”， 像過(guò)電影一樣,在腦海里重映老師上課時(shí)講的內(nèi)容?；貞泝?nèi)容一般包括:①回憶預(yù)習(xí)的經(jīng)過(guò)；②回憶上課的經(jīng)過(guò)；③回憶剛學(xué)的新知識(shí)是否真正理解,知識(shí)點(diǎn)是否銜接。在回憶的過(guò)程中，把回憶不起來(lái)或理解不透的地方記下來(lái)，作為明日復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

3.有沒(méi)有一種能夠快速梳理知識(shí)點(diǎn)的方法?

目前很火的思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)法受到很多尖子生的青睞，它不僅可以歸納知識(shí)框架,還能簡(jiǎn)化記憶內(nèi)容，是提高學(xué)習(xí)效率的好工具?！八季S導(dǎo)圖”的制作和運(yùn)用看似復(fù)雜,其實(shí)只要掌握訣竅，駕馭起來(lái)并不難。

(1) 思維導(dǎo)圖是什么?

思維導(dǎo)圖是通過(guò)圖表的形式展現(xiàn)自己思維邏輯的一種工具，它通過(guò)建立各個(gè)概念之間的聯(lián)系,將各種信息納入到一張網(wǎng)絡(luò)中。同學(xué)們可以在中心位置，順著思維導(dǎo)圖的每一個(gè)分支，不斷聯(lián)想不斷記憶，從而形成錯(cuò)落有致、重點(diǎn)突出的思維網(wǎng)絡(luò)。

(2) 思維導(dǎo)圖有什么作用?

①搭建知識(shí)框架   

在自主學(xué)習(xí)或者聽(tīng)課時(shí)，同學(xué)們可以利用思維導(dǎo)圖進(jìn)行知識(shí)框架的搭建建立知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系;快速記憶知識(shí)點(diǎn)，發(fā)散全腦思維;辨識(shí)題目考點(diǎn)，準(zhǔn)確調(diào)用知識(shí)體系;隨時(shí)隨地檢驗(yàn)復(fù)習(xí)成果，查缺補(bǔ)漏。

②提煉重難點(diǎn)

在繪制思維導(dǎo)圖時(shí)，同學(xué)們能夠在提煉關(guān)鍵詞時(shí)把學(xué)習(xí)中的重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)等要點(diǎn)提煉出來(lái),過(guò)濾掉80%以上相對(duì)不重要的信息，做到將書(shū)讀薄。

(1) 怎樣做思維導(dǎo)圖?

繪制步驟

①?gòu)陌准埖闹行漠?huà)出章節(jié)題目,周?chē)舫隹瞻祝?/span>

②瀏覽全章,提煉出全章的主要內(nèi)容作為主要分支如圖1；

③仔細(xì)瀏覽每單元的知識(shí)點(diǎn)，畫(huà)出每個(gè)主分支下屬的二級(jí)和三級(jí)分支，以此類(lèi)推，如圖2。

方法技巧

①每個(gè)主題盡可能提煉關(guān)鍵詞；

②連接線盡可能用曲線或者帶前頭的直線，而且用多種色彩；

③可以將一章的試題類(lèi)型進(jìn)行類(lèi)化提煉出解題方法要點(diǎn)；

④如果某范圍的知識(shí)點(diǎn)太多,一張紙寫(xiě)不下，可以將思維導(dǎo)圖拆分制作；

⑤對(duì)于重難點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)可以用顏色、自定義的符號(hào)圖形進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。

4.復(fù)習(xí)為什么不見(jiàn)成效?
   很多同學(xué)在復(fù)習(xí)時(shí)容易陷入一些誤區(qū):沉迷于題海戰(zhàn)術(shù)、喜歡鉆研難題偏題、忽略課本.……這種不講技巧的復(fù)習(xí)很難見(jiàn)成效。究竟怎樣復(fù)習(xí)更有效呢?
    (1)課后回憶
   獨(dú)立地把老師上課的內(nèi)容回想一遍，一般按照老師板書(shū)的提綱和要領(lǐng)進(jìn)行。在回憶的過(guò)程中問(wèn)問(wèn)自己:今天老師主要講了幾個(gè)問(wèn)題?有哪些已經(jīng)弄懂了?哪些不懂?哪些不完全懂?

在回憶的過(guò)程中,先不要翻閱課本或者課堂筆記，一邊回憶邊用筆寫(xiě)下回憶起來(lái)的內(nèi)容,寫(xiě)之前，先將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行概括。

(2)整理筆記

復(fù)習(xí)過(guò)程中的整理筆記是指把預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后回憶等學(xué)習(xí)過(guò)程中所記的筆記串聯(lián)起來(lái)進(jìn)行一定的加工和整理，般要整理的內(nèi)容有:

①補(bǔ)充筆記中簡(jiǎn)略的部分,將簡(jiǎn)化的符號(hào)復(fù)原，把上課時(shí)沒(méi)有記下的補(bǔ)上;

②對(duì)重要的語(yǔ)句名言概念、公式、定理、定律等內(nèi)容的準(zhǔn)確性和完整性進(jìn)行核實(shí)，把記得不準(zhǔn)確的部分更正過(guò)來(lái);

③檢查預(yù)習(xí)時(shí)的疑難問(wèn)題是否全部解決;

④將上課時(shí)未聽(tīng)清、聽(tīng)懂，課后回憶未理解的內(nèi)容弄懂。

(3)習(xí)題訓(xùn)練

如果說(shuō)課后回憶是為了及時(shí)梳理課堂所學(xué)，整理筆記是為了查漏補(bǔ)缺那習(xí)題訓(xùn)練則是在完成知識(shí)的復(fù)習(xí)之后來(lái)檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果的。

選擇題目的時(shí)候,要從易到難，逐步遞增。在做題的時(shí)候，要注意解題的速度。耗時(shí)較長(zhǎng)的題目,不能只滿(mǎn)足于解答出來(lái)就好，要反思自己的解題思路卡在了哪里，然后再次加強(qiáng)。做錯(cuò)了的難題，要將解題思路記錄到錯(cuò)題本上。

(2) 歸納知識(shí)體系

經(jīng)過(guò)習(xí)題訓(xùn)練之后，再結(jié)合課本歸納知識(shí)體系，能夠幫助同學(xué)們快速形成知識(shí)框架。一般來(lái)說(shuō)，需要重點(diǎn)歸納以下幾點(diǎn):①重難點(diǎn);②?？键c(diǎn);③易錯(cuò)點(diǎn)。

(5)定期重復(fù)鞏固

即使是復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容仍須定期鞏固，但是復(fù)習(xí)的次數(shù)應(yīng)隨時(shí)間的增長(zhǎng)而逐步減少，間隔也可以逐漸拉長(zhǎng)?？梢援?dāng)天鞏固新知識(shí)，每周進(jìn)行周小結(jié),每月進(jìn)行階段性總結(jié),期中期末進(jìn)行全面系統(tǒng)的學(xué)期復(fù)習(xí)。

當(dāng)然,以上環(huán)節(jié)是一個(gè)完整的復(fù)習(xí)流程，并不是要求每人每次復(fù)習(xí)都按照這幾個(gè)步驟進(jìn)行，而是為大家提供一個(gè)復(fù)習(xí)的思路。

5.題海戰(zhàn)術(shù)真的有用嗎?

日常的復(fù)習(xí)免不了題海戰(zhàn)戰(zhàn)術(shù)，與畢竟題目做多了,對(duì)考試的重難發(fā)揮最大作用。下面為有效補(bǔ)充。但并不是刷為大家總結(jié)得越多越好，有針對(duì)性、有思考地刷題才能發(fā)揮最大作用。下面為大家總結(jié)一些做題的技巧:

第一步:精選試題

精選試題是題海戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，題目的選擇要盡量廣泛一些。往年的高考真題模擬試題精選試題都要有所涉及，而且各類(lèi)題型要搭配好，選擇、填空、實(shí)驗(yàn)、綜合計(jì)算等題型中。同學(xué)們可以針對(duì)自己比較薄弱的部分進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)。

第二步:帶著目的去刷題
   挑選好了試題之后,接下來(lái)要做的就是明確自己刷題的目的，在做題的過(guò)程中找到對(duì)應(yīng)的方法。

目的一：每天復(fù)習(xí)時(shí),想通過(guò)刷題來(lái)加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶的

要點(diǎn)一:不要忽視基礎(chǔ)題的作用。在刷題時(shí)要重視課本中的基礎(chǔ)題,這些題基本上都是依照知識(shí)點(diǎn)直接出的,多做一些，會(huì)加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象;
   要點(diǎn)二:做題時(shí)不要依賴(lài)參考答案。做題時(shí),不要覺(jué)得不會(huì)就去翻看答案,這樣雖然也知道了題目的解答方法和知識(shí)點(diǎn)是如何運(yùn)用的，但是因?yàn)槿狈η捌诘乃伎歼^(guò)程，對(duì)各種公式用法的記憶效果會(huì)大打折扣。
   目的二:一到考試分就不高,想通過(guò)刷題來(lái)提高應(yīng)試技巧
   要點(diǎn)一:刷題要有連續(xù)性。要注意在晚自習(xí)或者周末的時(shí)候，利用整塊的時(shí)間，按照考試的時(shí)間要求,完整做完套試卷;
   要點(diǎn)二:訓(xùn)練答題的規(guī)范性。在做題時(shí)，定要嚴(yán)格要求自己將題做完整，把重要公式寫(xiě)在突出位置;

要點(diǎn)三:培養(yǎng)檢查的習(xí)慣。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，留出一部分時(shí)間用來(lái)檢查，培養(yǎng)自己在考試中檢查的習(xí)慣。等到考試時(shí)間結(jié)束之后,再來(lái)依照參考答案給試卷評(píng)分。:
   目的三:發(fā)現(xiàn)了自己的知識(shí)短板,想通過(guò)刷題進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練

要點(diǎn)一:題目的選擇要有針對(duì)性。因?yàn)槭沁M(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練,所以在刷題時(shí),要根據(jù)自己知識(shí)點(diǎn)的薄弱區(qū)來(lái)選題;
   要點(diǎn)二:增加做題的次數(shù)。專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練的目的是彌補(bǔ)自己的短板，因此在刷題時(shí),不應(yīng)該追求題目越多越好,而是將精選的題目全部弄懂。那些自己容易做錯(cuò)的題目,要隔一段時(shí)間再拿出來(lái)做一次。
   第三步:對(duì)做過(guò)的題進(jìn)行歸類(lèi)整理
   同學(xué)們每隔一段時(shí)間就要對(duì)自己做過(guò)的題進(jìn)行整理，力求讓每一套、每一道題目都能起到把握知識(shí)點(diǎn)的作用。需要整理的內(nèi)容包括:①按錯(cuò)誤類(lèi)型將題目分類(lèi)，方便日后復(fù)習(xí)時(shí)按錯(cuò)因查找；②將錯(cuò)題按章節(jié)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)，在之后復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)強(qiáng)化;③將對(duì)的題目按章節(jié)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)，在未來(lái)備考時(shí)適當(dāng)?shù)販p輕該部分的復(fù)習(xí)任務(wù),把精力留到更多薄弱知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)中。

6.為什么會(huì)做的題總是粗心出錯(cuò)?
   誰(shuí)都有粗心的時(shí)候，但在粗心表象下，有很多深層次的原因，學(xué)生必須了解“粗心”反映出的實(shí)質(zhì)性問(wèn)題:
  （1）“原本會(huì)做的，考試做錯(cuò)了”——基本概念真的清楚嗎?
  （2）“簡(jiǎn)單的,不該錯(cuò)的,考試錯(cuò)了”__熟練度夠嗎?

  （3）“審題錯(cuò)了,不是不會(huì)做”一準(zhǔn)確率夠嗎?

問(wèn)題1:粗心，因?yàn)閷?duì)知識(shí)的基本概念不清楚

解決辦法:
  (1)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整合,加深新舊知識(shí)間的聯(lián)系

可以是縱向整合也可以是橫向整合。以歷史學(xué)科為例，可以將分布在不同單元、不同歷史時(shí)期的歷史知識(shí)按照先后順序進(jìn)行整合;也可以將某-時(shí)期某一個(gè)國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化等相關(guān)知識(shí)進(jìn)行整合。

（2）多問(wèn)幾個(gè)“為什么”，深入了解知識(shí)點(diǎn)

力求做到對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)不僅知其然，還要如其所以然。

（3）轉(zhuǎn)換身份，試著去講解題目

問(wèn)題2:粗心，因?yàn)閷?duì)知識(shí)掌握的熟練度不夠

解決辦法:

（1）自我提問(wèn)，測(cè)試知識(shí)點(diǎn)的掌握情況

學(xué)生每學(xué)完一章節(jié)，就可以將知識(shí)內(nèi)容列成一系列的問(wèn)題向自己發(fā)問(wèn)，在回答時(shí)記得要把答案說(shuō)出來(lái)或者寫(xiě)下來(lái)。

（2）進(jìn)行做題訓(xùn)練,鞏固知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用

在做題中如果認(rèn)為考的知識(shí)點(diǎn)很熟悉,但仍需要翻書(shū)才能揭曉答案的話(huà)，就是還沒(méi)有熟練掌握，需要重新回顧知識(shí)內(nèi)容，將其記牢。

問(wèn)題3:粗心，因?yàn)樽鲱}習(xí)慣有問(wèn)題

解決辦法:

（1）邊讀題，邊把重要的信息記錄下來(lái)

（2）合理利用草稿紙,演算工整

在使用草稿紙時(shí)要注意以下事項(xiàng):①一張紙上做同一科目、一片區(qū)域做一種類(lèi)型、一個(gè)版塊做一道題目的草稿；②將不同的題目用分割線隔斷；③標(biāo)記題號(hào)；④步驟清晰。

  （1）在時(shí)間剩余的情況下，回頭檢查

  （2）把平時(shí)的練習(xí)當(dāng)作考試看待,努力提高準(zhǔn)確率