2018-2019學年第二學期班主任工作坊（一）

落實行為習慣養(yǎng)成教育  讓優(yōu)秀成為優(yōu)勢

行為習慣養(yǎng)成教育是學生基本素養(yǎng)和關鍵能力形成的重要途徑，是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要抓手。為落實《福州市中小學生行為習慣養(yǎng)成教育實施綱要（2018—2020）》文件精神，促進我校學生良好行為習慣的培養(yǎng)，加強班主任對學生的教育培養(yǎng)工作，加強班主任隊伍建設，我校于2019年2月25日上午在三江口校區(qū)舉行了本學期第一次班主任工作坊活動，本次工作坊的主題是“落實行為習慣養(yǎng)成教育 讓優(yōu)秀成為優(yōu)勢”，參加本次工作坊的有我校劉劍副校長、德育處譚躍龍副主任、德育處陳文萍副主任、團委林瀚副書記、學生發(fā)展中心謝維興老師、全體段長和班主任。

首先由譚躍龍副主任提出最近學生存在的一些問題，重點提出學生的行為習慣問題，例如，上課遲到、邊走邊吃、手機問題、男女交往問題等，強調(diào)作為教育者要嚴抓學生紀律，落實學生良好的行為習慣養(yǎng)成教育，才能讓優(yōu)秀變成優(yōu)勢。

然后由鄭敏娜老師分享自己管理學生手機的經(jīng)驗，主要有從三個方面入手，一是檢查Check，落實檢查班級同學的二機問題，收集學生的手機型號；二是溝通Communicate，老師要與家長密切溝通，有情況就及時了解；三是感化Civilize。

其次由陳文萍副主任關于二機問題要求班主任落實到每個班級去實施，積極探索班級手機管理的方式。

接下來由謝維興老師介紹《危機干預手冊》具體應該如何使用，希望班主任認真閱讀，要確切做到了解學生情況，一旦有問題發(fā)生就可以立刻采取相應措施。

最后由劉劍副校長對新高考背景下學生生涯教育做幾點建議，謝維興老師向高一班主任們解讀高一學生生涯測評報告，分析高一學生高考六選三最喜歡和最擅長學科的選擇情況，以及學生的智力、數(shù)理能力等能力的現(xiàn)狀。