合作共贏，感受幸福

   ——記海南省臨高縣分管教學(xué)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任赴我校參觀交流

　有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦說(shuō)乎！2018年10月31日下午，海南省臨高縣中學(xué)分管教學(xué)副校長(zhǎng)，教導(dǎo)主任一行39人，來(lái)到我校開(kāi)啟高效課堂改革訪學(xué)之旅。

　為共同探索高效課堂改革之路，我校初中部特別給遠(yuǎn)道而來(lái)的朋友準(zhǔn)備了4節(jié)課！

　宋靈老師的課教學(xué)內(nèi)容是仁愛(ài)英語(yǔ)九年級(jí)第二單元第二話題Section C。這節(jié)課以保護(hù)環(huán)境的英語(yǔ)視頻入手，結(jié)合書(shū)本的圖片，培養(yǎng)學(xué)生預(yù)測(cè)文章大意的能力；接著利用圖片，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于環(huán)境的專業(yè)術(shù)語(yǔ)；而后引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用尋讀技巧，給每段話選擇標(biāo)題；通過(guò)上下文，找出單詞指代的內(nèi)容；通過(guò)關(guān)鍵句，理解全文，歸納文章大意；隨后指導(dǎo)學(xué)生精讀文章，用關(guān)鍵詞做筆記，再通過(guò)筆記內(nèi)容簡(jiǎn)要復(fù)述文章大意；最后學(xué)生以小組合作活動(dòng)的形式，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，寫(xiě)出談?wù)摥h(huán)境現(xiàn)狀的文章并上臺(tái)演講。教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)了我?！耙惑w三重”的教學(xué)思想，環(huán)節(jié)清晰流暢，較好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

　鄭瑩老師上了一節(jié)《學(xué)寫(xiě)小傳》的作文訓(xùn)練課。首先讓學(xué)生閱讀老舍在《著者略歷》的小傳，通過(guò)分析引導(dǎo)讓學(xué)生自主歸納出小傳特點(diǎn)；然后讓學(xué)生獨(dú)立完成寫(xiě)作《我的自傳》，并注重作文寫(xiě)作流程的規(guī)范。寫(xiě)完后及時(shí)討論、及時(shí)評(píng)議、及時(shí)批改、及時(shí)反思、及時(shí)總結(jié)，從而使本次寫(xiě)作練習(xí)效果有了根本保障，使及時(shí)反饋原則落到了實(shí)處。

　林曦老師上了節(jié)《分式的乘除（2）》的數(shù)學(xué)課，她精心設(shè)計(jì)了導(dǎo)學(xué)案指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過(guò)小組合作的模式幫助小組中各層次學(xué)生提高課堂效率。這節(jié)課用金庸先生武俠作品中的江湖俠義引出“規(guī)則銘于心，江湖任我行”的課堂主題，引導(dǎo)學(xué)生探究分式乘方的法則，在應(yīng)用法則的計(jì)算中感受步驟、法則的公平原則和優(yōu)先級(jí)別的原理。最后通過(guò)分層級(jí)的當(dāng)堂測(cè)試和組長(zhǎng)評(píng)價(jià)對(duì)課堂的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行檢測(cè)評(píng)價(jià)，達(dá)到迅速反饋以利監(jiān)控課堂實(shí)效并調(diào)整后續(xù)教學(xué)的效果。

6

　卞麗玲老師上了節(jié)《做更好的自己》的思品課。她精心設(shè)計(jì)課件，注重知識(shí)梳理，落實(shí)課堂筆記，舉例從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，貼近學(xué)生生活，引發(fā)學(xué)生共鳴。雖然教齡不長(zhǎng)，但授課已經(jīng)可圈可點(diǎn)。

　聽(tīng)完課后，福州八中分管初中部的王曉敏副校長(zhǎng)做了關(guān)于《香樟樹(shù)下的夢(mèng)想》的報(bào)告。介紹福州八中初中辦學(xué)特色和辦學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)在初中部推行“讓成長(zhǎng)看得見(jiàn)”的特色教育。

　經(jīng)過(guò)交流，我們深深感受到新時(shí)代教師與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的重要性與必要性，我們要敢于接受新的理念，并勇于實(shí)踐。我們要做美麗創(chuàng)新先行者，向幸福教育出發(fā)……