序號(hào) | 作者 | 篇名或書名 | 發(fā)表或出版時(shí)間 | 刊名或出版社 | 刊號(hào)或書號(hào) |
1 | 陳煒 | 堅(jiān)持立德樹人,實(shí)現(xiàn)以文化人 | 2015.01 | 福建教育 | CN35-1017/G4 |
2 | 朱永欽 | 生活化高中政治教學(xué)的內(nèi)涵及建議 | 2015.02 | 文理導(dǎo)航 | CN15-1355/G4 |
3 | 戴雨濛、杜開顏 | 探究程序性知識(shí)在高三化學(xué)復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用 | 2015.03 | 福建教育研究 | CN35-1298/G4 |
4 | 鄭守德 | 俄羅斯方塊游戲?qū)χ袑W(xué)地理教學(xué)的啟示——以“大規(guī)模的海水運(yùn)動(dòng)”為案例 | 2015.05 | 教育與教學(xué)研究 | CN51-1720/G4 |
5 | 鄭敏娜 | 概念圖在人教版高中英語語篇教學(xué)中的應(yīng)用——以選修六Unit3 Advice from grandad為例 | 2015.06 | 校園英語 | CN13-1298/G4 |
6 | 鄭玉平 | 高中語文教學(xué)與學(xué)生理性思維品質(zhì)的培養(yǎng) | 2015.07 | 福建教學(xué)研究 | CN35-1298/G4 |
7 | 陳光 | 巧用微課優(yōu)化信息技術(shù)教學(xué) | 2015.08 | 福建教育 | CN35-1017/G4 |
8 | 林勇峰 | 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中文言文教學(xué)手段的有效性 | 2015.08 | 福建教育研究 | CN35-1298/G4 |
9 | 陳達(dá)輝 | “互聯(lián)網(wǎng)+微課”，讓數(shù)學(xué)課堂“移動(dòng)”起來 | 2015.09 | 福建教育 | CN35-1017/G4 |
10 | 譚躍龍 | 社會(huì)主義核心價(jià)值觀視野下的高中歷史教學(xué) | 2015.09 | 文理導(dǎo)航 | CN15-1355/G |
11 | 鄭守德 | 數(shù)字星球系統(tǒng)對中學(xué)地理教學(xué)的促進(jìn)作用 | 2015.09 | 教育教學(xué)論壇 | CN13-1399/G4 |
12 | 林勇峰 | 高中生議論文素材敘述存在的問題和對策 | 2015.10 | 青年教師 | CN22-1372/G4 |
13 | 陳光 | 關(guān)于智能化課堂教學(xué)評價(jià)系統(tǒng)的探索 | 2015.11 | 福建基礎(chǔ)教育研究 | CN35-1298/G4 |
14 | 林杰 | 體育校本課程的開發(fā)與評析——以福建省福州第八中學(xué)為例 | 2016 | 亞太教育 | CN50-9238/G4 |
15 | 陳達(dá)輝 | 用“對話”開啟數(shù)學(xué)課堂探索之旅 | 2016 | 數(shù)理化解題研究：高中版 | CN23-1413/G4 |
16 | 林奇峰 | 高中通用技術(shù)課程的有效性教學(xué)策略 | 2016.02 | 西部素質(zhì)教育 | CN63-1080/G4 |
17 | 張艷、林奇峰 | 交互式電子白板實(shí)際應(yīng)用與心得體會(huì) | 2016.02 | 福建基礎(chǔ)教育研究 | CN35-1298/G4 |
18 | 黃俊、杜開顏 | 基于問題設(shè)計(jì)的知識(shí)建構(gòu)與理論教學(xué)研究——以“化學(xué)反應(yīng)的限度”為例 | 2016.03 | 中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考 | CN61-1034/G4 |
19 | 林杰 | 體育校本的開發(fā)與評析---以福建省福州第八中學(xué)為例 | 2016.03 | 亞太教育 | CN50-9238/G |
20 | 林楓 | 基于“原味英語”的高中閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)探究 | 2016.04 | 福建基礎(chǔ)教育研究 | CN35-1298/G4 |
21 | 黃品霞 | 信息技術(shù)課堂“智能化課堂教學(xué)評價(jià)技術(shù)”實(shí)踐探究 | 2016.06 | 福建電腦 | CN35-1115/TP |
22 | 江建吉 | 智慧校園”下提高初中學(xué)生體質(zhì)健康教學(xué)策略的研究---以福建省福州第八中學(xué)為例 | 2016.07 | 西部素質(zhì)教育 | CN63-1080/G4 |
23 | 林容 | 備戰(zhàn)高考英語寫作的一些建議 | 2016.07 | 校園英語 | CN13-1298/G4 |
24 | 張靜 | 淺談體育教學(xué)的師生互動(dòng)式評價(jià)模式的探究 | 2016.08 | 福建基礎(chǔ)教育研究 | CN35—1298/G4 |
25 | 鄭敏娜 | 巧用原味英語主張?jiān)鲂Ц呷龑懽鲝?fù)習(xí)――以人教版選修10 Unit 3 I have a dream 為例 | 2016.11 | 校園英語 | CN13-1298/G4 |
26 | 王成 | 整體把握高中數(shù)學(xué)新課程中的三角函數(shù)與三角 | 2016.12 | 新課程導(dǎo)學(xué) | CN52-1148/G4 |
27 | 陳達(dá)輝 | 利用Smart Notebook創(chuàng)建互動(dòng)高效的數(shù)學(xué)課堂 | 2017.01 | 福建基礎(chǔ)教育研究 | CN35-1298/G4 |
28 | 鐘劍 | 錯(cuò)題本在物理教學(xué)中應(yīng)用 | 2017.01 | 中學(xué)理科園地 | CN35-1282/O4 |
29 | 張靜 | 福建省漢族維爾維克指數(shù)的動(dòng)態(tài)分析 | 2017.01 | 《2014年福建省漢族學(xué)生體質(zhì)與健康研究》 | ISBN978-7-5334-7521-5 |
30 | 房晶 | 對高中化學(xué)校本練習(xí)選編的思考 | 2017.02 | 福建教育研究 | CN35-1298/G4 |
31 | 張艷 | 直線、平面平行與垂直位置關(guān)系探究 | 2017.03 | 考試周刊 | CN22-1381/G4 |
32 | 林奇峰 | “智慧校園”中通用技術(shù)項(xiàng)目教學(xué)法及實(shí)踐應(yīng)用 | 2017.03 | 課程教育研究 | CN15-1362/G4 |
33 | 劉成 | 營造網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的物理實(shí)驗(yàn)課堂 | 2017.06 | 考試周刊 | CN22-1381/G4 |
34 | 黃俊 | 高中化學(xué)作業(yè)的現(xiàn)狀及設(shè)計(jì)研究 | 2017.08 | 福建教育學(xué)院學(xué)報(bào) | CN35-1240/G4 |
35 | 王成、陳文清 | 淺論信息化背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題與策略 | 2017.9 | 新課程 | CN14-1324/G4 |
36 | 王玲 | 淺探Smart電子白板輔助—基于話題的高中英語語法教學(xué) | 2017.10 | 校園英語 | CN13-1298/G4 |
37 | 鐘劍 | 錯(cuò)題本在物理教學(xué)中應(yīng)用 | 2017.10 | 中學(xué)理科園地 | CN35-1282/G4 |
38 | 林勇峰 | 電子白板在文言文教學(xué)中的而應(yīng)用 | 2018年第27期 | 考試周刊 | CN 22-1381/G4 |
39 | 張艷 | 一道最值問題的多解探究 | 2018.1 | 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考 | CN61-1032/G4 |
40 | 林奇峰 | 以“有所作為”促進(jìn)通用技術(shù)學(xué)科發(fā)展 | 2018.1 | 中學(xué)教學(xué)參考 | CN45-1372/G4 |
41 | 劉國偉 | 圈養(yǎng)小熊貓遺傳多樣性與種群遺傳結(jié)構(gòu)分析 | 2018年第4期 | 獸類學(xué)報(bào) | CN 63-1014/Q |
42 | 謝維興 | 福建省中學(xué)畢業(yè)班學(xué)生心理健康狀況調(diào)查及教育對策 | 2018.4 | 福建基礎(chǔ)教育研究 | CN35-1298/G4 |
43 | 王家燕 | 基于平板電腦的地理智慧課堂探究 | 2018.4 | 福建基礎(chǔ)教育研究 | CN35-1298/G4 |
44 | 歐陽師章 | 基于智慧校園的數(shù)學(xué)云教學(xué)的探究 | 2018.4 | 新教育時(shí)代 | CN12-9206/G4 |
45 | 鄭敏娜 | 讓高中英語課堂充滿“詩情畫意”——以人教版高中英語選修六Unit 2 I’ve saved the summer為例 | 2018.5 | 海外英語 | CN34-1209/G4 |
46 | 陳達(dá)輝 | 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)之“數(shù)據(jù)分析”的課堂教學(xué)探究 | 2018.6 | 福建教育 | CN35-1017/G4 |
47 | 伊麗梅 | 以發(fā)展核心素養(yǎng)為目標(biāo)的高三生物教學(xué) | 2018.8 | 中學(xué)生物教學(xué) | CN61-1256/G4 |
48 | 鄭偉 | 淺析高中物理中力學(xué)三大解題技巧 | 2018.7 | 高考 | CN22-1372/G4 |
49 | 陳晨 | 基于大數(shù)據(jù)分析的精細(xì)化高中化學(xué)分層分類教學(xué) | 2018.7 | 學(xué)周刊 | CN13-1379/G4 |
50 | 陳晨 | “問題驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式在高中化學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與探索 | 2018.8 | 福建省教育學(xué)院學(xué)報(bào) | CN35-1240/G4 |
51 | 王章 | 高中生整本書閱讀教育實(shí)踐探究 | 2018.9 | 高考 | CN22-1372/G4 |
52 | 劉劍 | 學(xué)科核心素養(yǎng)視角下的高中化學(xué)教學(xué)策略 | 2018.10 | 西部素質(zhì)教育 | CN63-1080/G4 |
53 | 陳雪燕 | 菲萊雷“對話式教學(xué)”于高中英語課堂的啟示 | 2018.9 | 校園英語 | CN13-1298/G4 |
54 | 葉秀金 | 基于高階思維能力培養(yǎng)的高中英語說明文閱讀教學(xué)探究-以人教版高中英語Module3 Unit4 Reading為例 | 2018.9 | 校園英語 | CN13-1298/G4 |
55 | 林蒨 | 淺談高中語文閱讀教學(xué)的有效性 | 2018.10(用稿通知) | 高考 | CN22-1372/G4 |
56 | 林勇峰 | 以《宋史.龐籍傳》的解題為例例談文言文解題的習(xí)慣培養(yǎng) | 2018.10(用稿通知) | 高考 | CN22-1372/G4 |
57 | 朱靜 | 新課標(biāo)下高中語文閱讀理解能力培養(yǎng)探析 | 2018.12(用稿通知) | 課外語文 | CN21-2479/G4 |
58 | 吳曉穎 | 思維品質(zhì)和文化意識(shí)在傳統(tǒng)節(jié)日主題寫作中的培養(yǎng) ——基于過程—結(jié)果法寫作教學(xué)實(shí)踐 | 2018.19期 | 英語教師 | CN12-1319/G |
59 | 周義勇 | 周義勇《主動(dòng)學(xué)習(xí)教學(xué)策略在高三物理復(fù)習(xí)中的實(shí)踐研究》 | 2018.12(用稿通知) | 名師在線 | CN14-1376/G4 |
60 | 陳達(dá)輝 | 核心素養(yǎng)下的課堂教學(xué)變革 | 2018.12（用稿通知） | 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 | CN22-1217/01 |
61 | 陳達(dá)輝 | 利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)單調(diào)性的幾種類型 | 2019.4(用稿通知) | 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 | CN22-1217/O1 |
62 | 林莎 | 任務(wù)驅(qū)動(dòng)，讓思維推動(dòng)生物學(xué)教學(xué) | 2018.12（用稿通知） | 中學(xué)教學(xué)參考 | CN 45-1372/G4 |
63 | 陳玉蘭 | 建高效課堂 達(dá)核心素養(yǎng) | 2017.12 | 福州市2017年基礎(chǔ)教育教學(xué)（中學(xué)政治）論文集 福州教育研究院 |
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64 | 汪超 | “設(shè)而不虛，問則有方”——中學(xué)音樂教學(xué)的設(shè)問模式探究 | 2017.12 | 福州市2017年基礎(chǔ)教育教學(xué)（中學(xué)美術(shù)、音樂、體育）論文集 福州教育研究院 |
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65 | 江建吉 | 高中生學(xué)習(xí)籃球放手技術(shù)易出現(xiàn)的問題及其策略 | 2017.12 | 福州市2017年基礎(chǔ)教育教學(xué)（中學(xué)美術(shù)、音樂、體育）論文集 福州教育研究院 |
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66 | 鄭春枝 | 福州市一級達(dá)標(biāo)校初中女生課余體育鍛煉現(xiàn)狀調(diào)查與分析 | 2017.12 | 福州市2017年基礎(chǔ)教育教學(xué)（中學(xué)美術(shù)、音樂、體育）論文集 福州教育研究院 |
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67 | 林勇峰 | 由《宋史 龐籍傳》的解題與講評談高三文言文復(fù)習(xí)與教學(xué)策略 | 2017.12 | 福州市2017年基礎(chǔ)教育教學(xué)（高中語文）論文集 福州教育研究院 |
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68 | 林勇峰 | 高中生議論文素材敘述存在的問題和對策 | 2017.12 | “讀寫教學(xué)”征文比賽優(yōu)秀論文選編 |
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