作者 | 篇名或書名 | 發(fā)表或出版時(shí)間 | 刊名或出版社 | 刊號(hào)或書號(hào) |
揭連英 | 教學(xué)設(shè)計(jì)不僅需要“高大上”,更需要“接地氣”——以《變化率與導(dǎo)數(shù)》為例 | 2014.09 | 語(yǔ)數(shù)外學(xué)習(xí)(高中數(shù)學(xué)教學(xué)) | CN42-1356/G4 |
陳達(dá)輝 | 《讓“回歸課本”貫穿整個(gè)高三數(shù)學(xué)教學(xué)》 | 2014.09 | 《考試與評(píng)價(jià)》 | CN22-1387/G4 |
章盛智 | 基于項(xiàng)目實(shí)踐活動(dòng)的新型通用技術(shù)課堂---以福州八中別墅模型的設(shè)計(jì)與制作項(xiàng)目為例 | 2014.09 | 教學(xué)與管理（核心刊物） | CN14-1024/G4 |
陳玉蘭 | 《以課堂觀察促政治校本選修課評(píng)價(jià)方式的發(fā)展》 | 2014.09 | 《福建教育研究》 | 2014年C第4期 |
陳光 | 高中人工智能項(xiàng)目教學(xué)法的探索與實(shí)踐 | 2014.09 | 福建教育學(xué)院學(xué)報(bào) | CN35-1240/G4 |
陳達(dá)輝 | 《“智慧校園”背景下數(shù)學(xué)“云教學(xué)”的實(shí)踐與探究》 | 2014.09 | 《福建教育》 | CN35-1017/G4 |
鄭守德 | 數(shù)字星球系統(tǒng)與高中地理課程的整和 | 2014.09 | 《福建教育研究》 | 2014年C第1期 |
鄭敏 | 基于“問(wèn)題串和變式串”的高三探究式復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì) | 2014.09 | 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考 | CN61-1032/G4 |
陳學(xué)錦 | 淺談新課程高中地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)施策略 | 2014.10 | 地理教育 | CN50-1089/K |
鄭輝、駱志煌 | 中學(xué)歷史教學(xué)開(kāi)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的行動(dòng)策略 | 2014.09 | 福建基礎(chǔ)教育研究 | CN35-1298/G4 |
許文 | 《基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)在高中人工智能音樂(lè)創(chuàng)作教學(xué)中的實(shí)踐探究》 | 2014.11 | 《福州教育研究》 | 匯編 |
黃俊、杜開(kāi)顏 | 《基于“問(wèn)題串”設(shè)計(jì)的高中化學(xué)概念教學(xué)研究》 | 2014.11 | 《福建基礎(chǔ)教育研究》 | CN35—1298/G4 |
蔡隆 | 課程肩負(fù)新使命 傳遞追夢(mèng)正能量——中國(guó)夢(mèng)融入《文化生活》課程教學(xué)的意義和途徑 | 2014.12 | 中學(xué)政治教學(xué)參考 | CN61-1030/G4 |
張樹(shù)欽 | 《基于數(shù)字星球系統(tǒng)的建構(gòu)主義對(duì)話課堂》 | 2014.12 | 基礎(chǔ)教育研究 | CN45-1094/G4 |
張艷 | 關(guān)于信息技術(shù)與新課程整合一些思考——《幾何畫板》在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 | 2014.12 | 《教育教學(xué)》 | CN22-1329/I |
伊麗梅 | 《利用生物科學(xué)史引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建概念》 | 2014.12 | 《生物學(xué)通報(bào)》 | CN11-2042/Q |
陳光 | 高中信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué) | 2015.01 | 福建教育出版社 | ISBN: 9787533465995 |
陳煒 | 堅(jiān)持立德樹(shù)人,實(shí)現(xiàn)以文化人 | 2015.01 | 福建教育 | CN35-1017/G4 |
朱永欽 | 生活化高中政治教學(xué)的內(nèi)涵及建議 | 2015.02 | 文理導(dǎo)航 | CN15-1355/G4 |
| 戴雨濛、杜開(kāi)顏 | 探究程序性知識(shí)在高三化學(xué)復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用 | 2015.03 | 福建教育研究 | 2015年第3期 |
鄭守德 | 《俄羅斯方塊游戲?qū)χ袑W(xué)地理教學(xué)的啟示——以“大規(guī)模的海水運(yùn)動(dòng)”為案例》 | 2015.05 | 教育與教學(xué)研究 | CN51-1720/G4 |
鄭敏娜 | 概念圖在人教版高中英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)中的應(yīng)用——以選修六Unit3 Advice from grandad為例 | 2015.06 | 校園英語(yǔ) | CN13-1298/G4 |
鄭玉平 | 高中語(yǔ)文教學(xué)與學(xué)生理性思維品質(zhì)的培養(yǎng) | 2015.07 | 福建教學(xué)研究 | ISSN10055207 |
梁敬黨、趙巧春 | 關(guān)于福建省普通中學(xué)原創(chuàng)性知識(shí)成果管理現(xiàn)狀的調(diào)查及對(duì)策 | 2015.08 | 福建基礎(chǔ)教育研究 | CN35-1298/G |
陳光 | 巧用微課優(yōu)化信息技術(shù)教學(xué) | 2015.08 | 福建教育 | CN35-1017/G4 |
林勇峰 | 《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中文言文教學(xué)手段的有效性》 | 2015.08 | 《福建教育研究》 | |
陳達(dá)輝 | 《“互聯(lián)網(wǎng)+微課”，讓數(shù)學(xué)課堂“移動(dòng)”起來(lái)》 | 2015.09 | 《福建教育》 | CN35-1017/G4 |
譚躍龍 | 社會(huì)主義核心價(jià)值觀視野下的高中歷史教學(xué) | 2015.09 | 《文理導(dǎo)航》 | CN15-1355/G |
鄭守德 | 《數(shù)字星球系統(tǒng)對(duì)中學(xué)地理教學(xué)的促進(jìn)作用》 | 2015.09 | 教育教學(xué)論壇 | CN13-1399/G4 |
陳光 | 關(guān)于智能化課堂教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)的探索 | 2015.11 | 福建基礎(chǔ)教育研究 | CN35-1298/G4 |
林杰 | 體育校本課程的開(kāi)發(fā)與評(píng)析——以福建省福州第八中學(xué)為例 | 2016 | 《亞太教育》 2016年第0卷第8期 | CN50-9238/G. |
陳達(dá)輝 | 用“對(duì)話”開(kāi)啟數(shù)學(xué)課堂探索之旅 | 2016 | 《數(shù)理化解題研究：高中版》2016年第9X期 | CN23-1413/G4 |
林奇峰 | 高中通用技術(shù)課程的有效性教學(xué)策略 | 2016.02 | 西部素質(zhì)教育 | CN63-1080/G4 |
張艷、林奇峰 | 交互式電子白板實(shí)際應(yīng)用與心得體會(huì) | 2016.02 | 福建基礎(chǔ)教育研究 | CN35-1298/G4 |
| 林杰 | 體育校本的開(kāi)發(fā)與評(píng)析---以福建省福州第八中學(xué)為例 | 2016.03 | 《亞太教育》 | CN50-9238/G |
黃俊、杜開(kāi)顏 | 基于問(wèn)題設(shè)計(jì)的知識(shí)建構(gòu)與理論教學(xué)研究——以“化學(xué)反應(yīng)的限度”為例 | 2016.03 | 中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考 | CN61-1034/G4 |
林楓 | 基于“原味英語(yǔ)”的高中閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)探究 | 2016.04 | 福建基礎(chǔ)教育研究 | CN35-1298/G4 |
林樹(shù)廷 | 體育實(shí)心球教學(xué)中提高學(xué)生綜合素質(zhì)研究 | 2016.04 | 成才之路 | CN23-1437/G4 |
章盛智 | 高中通用技術(shù)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)模式及應(yīng)用研究 | 2016.05 | 中學(xué)理科園地 | CN35-1282/O4 |
黃品霞 | 信息技術(shù)課堂“智能化課堂教學(xué)評(píng)價(jià)技術(shù)” 實(shí)踐探究 | 2016.06 | 福建電腦 | CN35-1115/TP |
江建吉 | 智慧校園”下提高初中學(xué)生體質(zhì)健康教學(xué)策略的研究---以福建省福州第八中學(xué)為例 | 2016.07 | 西部素質(zhì)教育 | CN63-1080/G4 |
張靜 | 淺談體育教學(xué)的師生互動(dòng)式評(píng)價(jià)模式的探究 | 2016.08 | 福建基礎(chǔ)教育研究 | CN35—1298/G4 |
鄭敏娜 | 《巧用原味英語(yǔ)主張 增效高三寫作復(fù)習(xí)――以人教版選修10 Unit 3 I have a dream 為例》 | 2016.11 | 《校園英語(yǔ)》 | CN13-1298/G4 |
王成 | 整體把握高中數(shù)學(xué)新課程中的三角函數(shù)與三角 | 2016.12 | 新課程導(dǎo)學(xué) | CN52-1148/G4 |
陳達(dá)輝 | 《利用Smart Notebook創(chuàng)建互動(dòng)高效的數(shù)學(xué)課堂》 | 2017.01 | 《福建基礎(chǔ)教育研究》 | CN35-1298/G4 |
鐘劍 | 錯(cuò)題本在物理教學(xué)中應(yīng)用 | 2017.01 | 中學(xué)理科園地 | CN35-1282/O4 |
劉劍 | 高中化學(xué)新課程教學(xué)中問(wèn)題情景創(chuàng)設(shè)對(duì)策分析 | 2017.02 | 考試周刊 | CN22-1381/G4 |
陳先梅、江建吉 | 廣場(chǎng)舞的藝術(shù)體現(xiàn)及美學(xué)特征研究 | 2017.02 | 吉林工程技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào) | CN22-1265/TB |
| 張靜 | 福建省漢族維爾維克指數(shù)的動(dòng)態(tài)分析 | 2017.01 | 2014年福建省漢族學(xué)生體質(zhì)與健康研究 |
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房晶 | 《對(duì)高中化學(xué)校本練習(xí)選編的思考》 | 2017.02 | 《福建教育研究》 | （閩）內(nèi)資準(zhǔn)字K第004號(hào) |
張艷 | 直線、平面平行與垂直位置關(guān)系探究 | 2017.03 | 考試周刊 | CN22-1381/G4 |
林奇峰 | “智慧校園”中通用技術(shù)項(xiàng)目教學(xué)法及實(shí)踐應(yīng)用 | 2017.03 | 課程教育研究 | CN15-1362/G4 |
劉成 | 營(yíng)造網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的物理實(shí)驗(yàn)課堂 | 2017.06 | 考試周刊雜志社 | CN22-1381/G4 |
| 黃俊 | 《高中化學(xué)作業(yè)的現(xiàn)狀及設(shè)計(jì)研究》 | 2017.08 | 福建教育學(xué)院學(xué)報(bào) | CN35—1240/G4 |
| 王成、陳文清 | 淺論信息化背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的問(wèn)題與策略 | 2017.9 | 新課程 | CN14-1324/G4 |
| 歐陽(yáng)師章 | 基于智慧校園的數(shù)學(xué)云教學(xué)的探究 | 2017.9 | 新課程 | CN14-1324/G4 |
| 王玲 | 淺探Smart電子白板輔助—基于話題的高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué) | 2017.10 | 校園英語(yǔ) | CN13-1298/G4 |
