體驗多感悟 ?實踐出真知 ——福州八中初二年段社會實踐

    4月26日福州八中初二年段全體師生前往福清天生農(nóng)場進行初中部的第一次社會實踐活動。一夜春雨帶來清晨清新的空氣，也帶來了全體師生美好的心情，一路歡聲笑語順利抵達農(nóng)場。

　　一下車，各班就由教官帶到各自的活動場地，進行了紀律和行為規(guī)范教育。接著，全段八個班被分成A、B兩大組，1-4班為A組，5-8班為B組。A組同學輪流進行石膏雕塑、陶藝制作、編中國結(jié)、剪紙、木工制作五項活動，通過這五項活動來培養(yǎng)學生們的動手動腦能力，啟迪心智活躍思維，促進想象力。B組學生進行了信任背摔與穿越電網(wǎng)兩項拓展活動。信任背摔的訓練就是要讓參訓隊員體驗安全感和歸屬感，建立集體成員間的互相信任和支持，了解信任在集體中的作用，增強自信心和責任感，培養(yǎng)合作精神；穿越電網(wǎng)的活動培養(yǎng)學員合理計劃、有效組織、統(tǒng)一行動、親密協(xié)作的意識，增強學員充分利用資源和對資源的配置能力，認識合理分工與服從組織安排的重要性，認識每個人在團隊中扮演的角色及其作用，培養(yǎng)團隊的科學決策方法和嚴謹細致的工作作風，合理節(jié)約時間的意義和作用。

   中午期間在集體進行了文明就餐后，A、B兩組的同學互換活動內(nèi)容。一天精彩有趣的實踐，同學們積極參與活動，親自動手、親身體驗、鍛煉自我。一天收獲滿滿，大家心中涌動的激情讓即將到來的大雨都停歇了腳步。

　　進而行，退而思，同學們各自就一天的實踐體驗寫下實踐報告，各班級利用班會課熱烈地交流了社會實踐的體驗感悟，大家深深地體會到許多的事情遠不是看起來那么簡單，每個動作都有其作用，每個環(huán)節(jié)都要合理精準，每門技藝都有其非凡的門道和深遠的意義，真是不體驗無感悟，親實踐才出真知呀！團體的協(xié)作拓展活動更是讓大家看到各自的優(yōu)勢與不足，而在集體中努力提升自己，揚長避短，團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮最大的合力，會讓每個人在團隊中都收獲屬于自己的成長。

　　紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。八中少年多體驗，知行合一促成長！

　　實踐報告片段節(jié)選：

　　看完后，我早已奈不住手癢癢了。立馬順著老師的步驟，小心卻期待地開始做。其實這也不難，才一會兒時間，大家都已完成了。老師笑瞇瞇地看著我們的未成型的作品，讓我們先收拾了下桌子，再讓我們出去，等會進來。十分鐘后，老師通知我們進來。一進門，入眼的，便是桌上一排排精致白皙的石膏像。“哇！”每個人都不由而同發(fā)出了驚嘆。這真的是我們自己做的嗎？我跑到了我的座位前，一只活靈活現(xiàn)，英勇雄姿的馬出現(xiàn)在了我的面前。我格外輕緩地把它握進手心。冰冰的，還有點硬的質(zhì)感。我咧開嘴笑了起來，第一次才發(fā)現(xiàn)，祖國傳下來的傳統(tǒng)藝術是如此令人陶醉！

　　路邊是一叢叢蔥油的樹木，還有和諧的音樂流瀉而出。忽然，有一匹馬從叢中竄了出來，它棕色的毛發(fā)和矯健的腿，令我感嘆。這還是我第一次見到活生生的馬。不是圖畫，也不是文字，它就在我面前，讓我第一次感受到了這里自然的清新美麗。此有馬匹，何足寧靜！正當著我們觀賞大自然時，天忽然淅淅瀝瀝地下起了小雨。我卻沒有撐起傘，任憑雨絲打在身上。清脆的雨聲泠泠悅耳，我感受到了在城市從未感受到了安靜祥和。不用雨傘，就這樣和大自然融為一體。我抬頭望了天空，一片片的云朵翻卷飄騰著，如云海中的漩渦，卻也宏偉。這里真的，真的太美妙了。

                                                                                  ——初二（1）班   張子欣

　　各個班級的目的地也都不同，而我們先去的項目是——制作石膏。我們每一個都是躍躍欲試的樣子。到了石膏的作坊，我們看著眼前的工具感到新奇。我們每一個人都想認真地完成自己的作品，于是每一個人都認真地跟著教石膏的師傅的步驟走。走一步，再走一步，最終達到意想不到的成果石膏在完成了之后，我們每一個人都對著自己的作品感到滿意，十二生肖的樣子在同學們的受傷活靈活現(xiàn)，栩栩如生。原來收獲到自己勞動的成果是這樣一份滿足?。∥覀兿嗷タ粗徊浒椎难澴雍鸵路嘁暥?。在陽光的投射下，如此溫暖。不同的體驗，給我的中學時代又畫上不同的一筆。

　　做陶瓷是最吸引我們的，但是那個個的泥團卻讓我們避之不及，終究我們好奇還是更勝一籌。積極去學習不一樣的手藝，學習不同于死板枯燥的課本的新事物。制作陶瓷看著簡單制作起來卻有意想不到的困難，原來任何一項事情都是要長期的積累與聯(lián)系的啊，學習亦是如此，萬物同理。

　　正午的太陽很是毒辣，我們站在大太陽下，不由得皺皺眉頭?！靶湃伪乘ぁ笔俏覀冏顬槠诖囊粋€游戲，在這個游戲中我們必須完全相信同學，相信對方可以接住你，但看著很簡單，其實站在那樣一個高度上，要沒有任何的保護措施徑直向后倒，我想，這是需要我們每一個人的意志力來克服的。而我則是第一個被推上去的。一心的認為自己可以做到，不過就是大約2米多高的階梯把，但是站上去那一瞬間，我害怕了，雖然底下有保護的墊子，但這是向后倒下去??！我環(huán)顧四周，既然已經(jīng)站上來了，那么絕不后退，我眼睛一閉，向后倒去，雖然同伴并未接住我，但在那一瞬間，躺在床墊上，陽光讓我的眼睛無法睜開，蔚藍的天空是如此不一樣的美！

  “既然選擇了遠方，便欠顧風雨兼程”既然選擇了挑戰(zhàn)，便不能退縮，這是這次“信任背摔”帶給我的不同的體驗，也讓我以不一樣的方式去學習，去了解人類。

　　社會實踐不是去實踐社會，而是以不同的角度看人生，看世界。

——初二（1）班   胡佳楠

　　活動中，教官們投入了極大的熱情。對學生表現(xiàn)出極大的愛心和責任心，認真履行自己的職責，熱情為同學服務。在這里需要特別感謝福清天生農(nóng)場的教官，你們的施訓以及高度的責任心，保障了本次活動的圓滿完成，向你們致敬！

　　活動中在同學們身上真正體現(xiàn)了一名中學生的優(yōu)良品質(zhì)和奮發(fā)向上的進取精神。你們用自己的實際行動譜寫了八中學子的新篇章?；顒泳鸵Y(jié)束了，希望同學們繼續(xù)發(fā)揚活動中的好精神，好作風，把活動成果轉(zhuǎn)化為優(yōu)良的學風、校風，爭取更大的榮譽和成績。

——初二（3）班  蘇捷 等

　　其中，令我印象最深刻的是“穿越火線”，大家要在不觸碰電網(wǎng)的情況下通過15個洞，而且不可以重復，有一些洞在頂上，同學們便絞盡腦汁，想出了奇妙的方法，把輕巧的同學們連扛帶“扔”遞過去，這些輕巧的同學們十分緊張，不敢動一絲一毫，直至被“扔”過去時，目光還是呆滯的，直至一陣陣歡呼聲響起，她們才回過神來，哭了哭。

　　雖然，只是一個簡單的活動，但它無處不考驗小伙伴之間的團結(jié)，排兵布陣與信任?！耙粋€網(wǎng)只可通過一個人”意味著首先要有一些較高的同學穿過電網(wǎng)到另一邊，隨即接住被安排從上方“遞”過來的同學，這也需要根據(jù)個人身高來安排過哪個網(wǎng)格，而那些被“遞”的同學們也是十分信任那些支撐著她們的同學，相信她們能保護好自己，不被“丟”出去，而作為支柱的同學，也要分配好站位，如何站，使用的力氣最小而又最安全。

　　也正因為如此，我們班才能拔得頭籌。

　　因為我們團結(jié)，我們收獲了友情，收獲了青春。

         ——初二（7）班   張馨文

　　第二個活動是“穿越火線”，大家要在不觸碰電網(wǎng)的情況下，通過15個洞，看那同學們各種奇怪的動作，真是惹人發(fā)笑。但是這種合作精神，卻是我們所要學習的，一直紅杏不是春，滿園紅杏春意濃。盡管在未來的學習和生活中，團隊合作精神永是第一位。

　　下午的陶藝課可真有趣，大家在跟隨老師的腳步認真學習，后來，同學們又不自覺得玩起泥巴，各種搞笑的造型出現(xiàn)在我們手下，在這堂課中，我們不僅僅學會如何創(chuàng)作陶瓷，更是學會了中國上下五千年的歷史長河，陶瓷繁榮于宋朝，至今，已有幾百年文化，它看似簡單，但背后需要付出多大的努力去創(chuàng)作，這就是中國的瑰寶，包括后來的木工和中國結(jié)，都是中國傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)，而我們，更要感謝那些歷史傳承人，是他們一代又一代用汗水來保護中國的瑰寶，民間老藝術家就像是海浪，使中國文化這條長河無限地壯大和繁榮，如果沒有他們，中國歷史篇章上就少了一筆色彩斑斕的顏色，在此，我向那些藝術家致敬。

——初二（7）班   王子涵